人民路初中作业设计改革指导意见

一、指导思想

    为全面贯彻落实国家关于“双减”的政策与方针，深化教育教学改革，遵循学科教学规律和学生学习规律，走好课程改革的最后一厘米，建立新的作业观，赋予作业新的内涵。用作业来激发学生学习的兴趣，用作业促进教师专业能力的发展，用作业撬动教育质量的全面提升。

二、改革目标

1. 通过作业形式设计改革，减少学生的重复性、低效性作业，减轻学生作业负担，提高学生作业及学习兴趣。

2. 通过作业内容设计改革，改变教师过度依赖教辅资料的作业布置现状，提高教师教材解读、作业设计、教育教学的能力。

3. 通过作业评价设计改革，改革现有的作业评价方式，做到激励性、指导性相结合。

三、改革内容

   “双减”下的作业设计，要改变以往单纯的纸笔作业为主形式，改变以往以单课为基本单位的作业设计，以单元为基本单位，设计多样性的作业，让学生尝试更多情景化、跨学科、实践性的学习，让学习与学生生活建立更多的联系，发展学生的综合素养。围绕某一个相对独立且自成体系的学习内容（单元），或一个真实存在的问题，再或是一个综合性的项目任务等等，从作业目标、作业科学性、作业难度，作业时间、作业差异等全方位思考作业设计。

（一）作业形式、内容

1.活动类和制作类

2.阅读和思考类

3.调研和体验类

4.课题和实践类

5.展示和分享类  

（二）作业时间

布置作业要有全局观念，严格控制课外作业的总量，每日课外作业总量控制,应在1.5小时以内完成。

以中等生为参考，语、数、英、理、化学科的书面作业时间控制在30分钟，政、史学科的书面作业时间控制在15分钟内。地理、生物，以及各年级的体育、艺术、信息技术等学科，练习在课堂上进行，不再布置课后作业。

（三）作业差异

各学科应根据本学科的特点及不同类型的作业，提出作业书写格式的规定要求，使学生养成良好的学习习惯和严谨的科学态度。

采取分层布置作业的措施，作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题。

                                    武进区人民路初级中学 教务处 

                                                                                               2021.10