一、指导思想

依据学校教育教学工作要求及处室工作安排，根据九年级的实际情况，深入学习科学发展观，努力探索年级组工作新思路。为了确保中考的全面丰收，我们要深入贯彻学校工作计划精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规管理，锁定中考目标，狠抓教学质量，团结和依靠全体初三教师，凝心聚力，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学理念，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实。对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责，创造人民路初中2021届的新辉煌。

二、工作思路：

（一）教师管理方面

1. 强化年级教师队伍的管理。

①加强年级组教师的思想建设，转变观念，发扬能干、会干、敢干、巧干、肯干和无私奉献的敬业精神和工作作风，为“努力办好人民满意的教育”落实行动。
  ②继续把教师的团结协作放在首位，充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性，实施制度化、人性化管理。
  ③加强劳动纪律，强化办公秩序，提高办公效率，确保正常的教学秩序。
  ④以身示范，充分发挥带头作用。
  ⑤定期召开年级组教师会议，落实目标和措施，布置年级工作，使教学和管理走上良性发展的轨道。

 ⑥抓好教师考勤、活动和学习。

2. 强化教学过程管理，转变学生的学习方法，抓好高效课堂，确保年级教学水平的不断提高。

①让教学常规“常”起来，抓好教学过程“四关”。即：
 备课关：提倡备详案，超前备课，不滞后备课，认真落实集体备课。
 上课关：以学生发展为本，转变教学观念，实行全面育人，抓好“高效课堂” 和“学案导学”。
 作业关：在作业批改上狠下功夫，对一部分学生进行面批，严格控制作业量，实行作业布置级部过关制，切实减轻学生的课业负担。
 考试关：严格控制考试，继续推行日常诊断无分数评价。

 ②加强教学研究，提倡互相听课，提高集体备课的质量，体现“以教促研，以研带教”，努力做“能研能教”的骨干教师，实现全年级教师教育教学水平的共同提高。

③发挥专业成长中心教师和骨干教师的示范作用，倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。鼓励教师为辅导学生开展有创造性的工作。

3、协调好各科教学，保证学科均衡发展。

协调好各科教学，保证学科均衡发展尤为重要。强化同学科教师集体备课，上好每一节课，夯实每一个知识点，不吃夹生饭；从时间上保证各科间均衡，下大力气挖掘学生潜力，做好培优和补差工作，调控制好学生的各科作业量，防止学生出现偏科现象。

4、做好学困生以及行为后进生的思想工作，稳定学习情绪。

让学困生每节课都有所收获，是每个任课老师都要求做到的。包括作业，对这类学生要有特别的层次要求，给以具体的辅导，保证年级的整体教学稳定，尽量减少差学生，为开创职高工作做铺垫。

5、搞好分类指导和知识落实，增强诊断性。

因为学生的水平不同，能力不同，分类指导是必不可少的。分类指导也是提高质量的保证，各学科根据学生实际水平不仅要认真抓好教材，还要认真研究总复习的变化，精心选取习题，搞好分类指导，同时作业训练要保证作业的层次性、合理性，要减轻学生不必要的负担，让学生有时间去思考，去自主探索，让学生个性得到发展，加大中考题目的训练和指导。

6、抓好家校配合，确保紧密联系。

根据组建的年级家长委员会，定期开展活动，充分发挥学校、家庭、社会教育的合力作用。明确目标，制定计划，协调管理。平时也要通过各种渠道和家长及时联系，增强教育的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议，同时使家长明确学校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。　　

7． 加强班主任队伍建设，协助班主任抓好班上各项常规工作，搞好班级管理。
  （1）开学初，班主任老师要认真详细做好本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划。

（2）建立班主任与任课教师定期交流机制，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。

（3）严格落实班级目标，做好重点高中、普高和职高工作。
8.积极落实“尖子生拔高、潜能生突破、学困生提高”的教学策略。

继续实行抓两头促中间的教学管理模式，充分关注尖子生、潜能生、学困生等各种学生群体。充分优化学科教学：要注重基础教学、中考动态、学法指导等的研究，挖掘教学潜力。　　

（1）加强培优工作，制订科学的培优计划，加强对优等生的指导，使好苗子更快成长，优等生更优。　　

（2）重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，分别召开不同层次学生会，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。

      总之，本学期工作任重而道远，是整个初中阶段最关键的时期。本学期工作好坏将直接影响到中考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实.全体教师要以“为学生终身发展奠基”为己任，增强紧迫感，我深信经过全年级老师的共同努力，大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现。

（二）学生管理方面：

1.加强班级管理，开展主题教育活动，营造学习氛围。

我们要求班主任注重用用心奋进的氛围来育人，从而促使班级学习成绩的提升。经过努力，初三年级所有班级在班级建设上都注重营造健康、奋进、用心向上的育人氛围，朝着健康的方向发展并关注学生思想动态，及时做好学生思想疏导工作。班级要确保完成学校分解到各个班级的质量指标，明确提出班主任是班级目标达成的第一职责人，班主任将明确班级管理目标，加强班级常规管理，培养良好的班风学风，透过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性，从而达成班级目标。年级组经常性地召开分类学生会议、全体学生大会、学生家长会等，来强化年级组学生管理力度，转化部分学生，营造健康的育人环境。

2.加强学生常规管理，提升学生思想和学习等方面的整体素质

对学生中存在的一些问题，各班级都能进行跟踪管理，争取的家长的配合，及时采取了相应的措施予以整改，个性是注重学生的学习习惯和思想品德的养成教育。对学生的学习，班主任每一天要从一到校就抓起，要求学生每一天到校后立即进入学习状态。每节课之前坚持课前读书，上课认真听讲、用心思考，课后及时巩固、认真完成作业，认真对待考试，考后认真纠正和总结，找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向，坚持开好月考成绩分析会，采取张贴红榜多种办法来激励学生，帮忙他们树立信心。

（三）抓好以备课组长为核心的备课组工作

我们在开学初就确定备课组长为学科质量第一职责人的职责，备课组长的工作是年级学科教学的组织者，担负着重要的职责。备课组长做到：开展教学研究活动，组织备课组内教师群众备课，根据学科特点统一本学科的教学要求，包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与批改规范；开展行之有效的几次大考考试质量分析，要求分析得失，寻找整改对策；努力营造和谐融洽、勤奋向上的团体氛围；提高学生听课与作业要求，训练快速思维节奏，增加学生自主学习的容量。同时，各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原则，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学资料、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。

1、抓紧抓实以备课组长为核心的备课组工作

备课组长为学科质量第一职责人的职责。备课组全体成员要：

A、抓紧课程标准的研究、中考说明的研究、教科书规定内容的研究。

B、抓实集体备课的效能。根据学科特点统一本学科的教学要求，包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与批改规范。各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原则，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学资料、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。

C、抓紧研究制订科学的培优计划，加强培优工作，加强对优等生的指导，使好苗子更快成长，优等生更优。

D、抓紧研究制订学困生教学帮扶计划，细致落实，滚动有序。

E、开展行之有效的几次大考考试质量分析，总结经验教训，寻找整改对策。

F、外出教研活动后集体分析、落实对策、努力提升。

2、敬业奉献以任课老师为核心的教学备战工作

任课老师是教学成绩目标达成的核心职责人，需要任课老师狠抓课堂教学，确保自己的教学质量不给班级拖后腿，不给年级增压力，达成初三学科教学的整体优秀。

A、加强劳动纪律，强化办公秩序，提高办公效率，确保正常的教学秩序。（不发生教学事故，所有病事假请钉钉申请。不闲聊，多研究探讨。晚延时准时衔接）

B、抓实教学过程“四关”。备课关：备详案，备学生、超前备，认真落实集体备课成果。上课关：重教材、重预设、重重点、重质量、重教诲。切实抓好“高效课堂” 和“学案导学”。作业关：在作业批改上狠下功夫，批改有记录，面批有耐心，讲评要精准。严格控制作业量，切实减轻学生的课业负担。考试关：严格控制考试，继续推行日常诊断无分数的及时评价与反馈。

C、加强自身教学研究，通过互相听课、借鉴学习、反思改进，从而提高自身的教学质量，实现全年级教师教学水平的共同提高。

D、加强学习方法指导，做好分类指导和知识落实，增强诊断性。

因为学生的水平不同，能力不同，分类指导是必不可少的。分类指导也是提高质量的保证，各学科老师根据学生实际水平不仅要认真抓好教材，还要认真研究总复习的变化，精心选取习题，搞好分类指导，同时作业训练要保证作业的层次性、合理性，要减轻学生不必要的负担，让学生有时间去思考，去自主探索，让学生个性得到发展，加大中考题目的训练和指导。

E、充分关注尖子生、潜能生、学困生等各种学生群体。充分优化学科教学：要注重基础教学、中考动态、学法指导等的研究，挖掘教学潜力。

F、加强晚延时班级纪律的管理。（原则上不回办公室，学生上厕所等问题管理）

（四）年级部管理小组团队合作以身示范

年级组长是年级目标达成核心组织者，年级管理小组成员全力配合服务好年级里全体老师，保障好年级的向上发展，确保完成学校提出的工作目标。

A、定期召开年级组教师会议，落实目标和措施，布置年级工作，使教学和管理奋进向上。

B、定期召开分类学生会议、全体学生大会、学生家长会等，强化年级组学生管理力度。

C、设计组织好年级大型活动，营造形成奋进向上的精气神。

D、抓好教师考勤、活动和学习

E、切实做好随堂听评课记录，给予合理建议。

F、以身示范，充分发挥带头作用

三、主要创新措施

1、大型系列活动，充分调动内驱

推动学生积极向上最重要的因素是内驱力，年级部对九年级一学年规划设计系列化大型学生活动：

（1）中考加油站一：扬帆起航，逐梦前行，分校内会场和校外部分学生游学两部分组成，参观省前中、省武高，激发学生心生向往，从而奋发努力。

（2）中考加油站二：家校携手，助力成长暨期中表彰大会，邀请优秀学生家长为孩子亲自颁奖，意义非凡。

（3）中考加油站三：高效时间管理，拼搏不负韶华暨期末动员大会，

（4）中考加油站四：青春正芳华，冲刺正当时暨中考百日誓师和家长会活动。

（5）中考加油站五：九年磨剑为青春，六月亮剑共圆梦。
（6）中考加油站六：中考心理和考试技巧辅导。

2、打造班级文化，纯正班风学风

每个学期每个班级都制定明确班级目标和个人奋斗目标，精心布置个性化的班级四周墙面文化，营造充满正能量的温馨班级环境，打造纯正的班风和学风，使学生在井然有序的班级环境中学习成长。

3、精细化常规管理，确保高效自主管理

年级部实施班主任责任制，行政值日和学生自管会每日从早读到晚延时结束，全方位督查各班环境、卫生、课间纪律、两操、课堂学习情况、延时课纪律，查到问题，立即反馈班主任，立即整改，抓紧抓严抓实抓细全年级的常规管理，不断提升学生自主管理能力，确保高效有序的学习氛围。

4、实施优生优培，促进全面发展

通过实施优等生单科补短，强化针对性培优力度，整合备课组集体的力量，在兼顾学生差异的同时做好优生优培，从而最大限度促进优等生全面发展。

5、初探分层教学，实现因材施教

通过中午数学午练时间段实施A、B班分层教学，布置不同梯度的作业和针对性讲评，让后进学生吃得饱、优秀学生吃得好。以数学组初步取得的分层教学经验逐步辐射到各个备课组，形成在平时课堂教学，课后作业，课后辅导的各个环节都有分层体现。

6、根据学科特点，科学时间管理

根据各门学科的特点，对碎片化时间段科学划分，并对相关备课组提出任务要求，提前做好准备，充分利用课后碎片化时间段，提升薄弱学科。

                                  武进区人民路初级中学教务处  

                                     2021年3月12日